26終身教育與認識自我

 真理中的「修」就是「教育」、經歷、自識與自信能力

    多元世界基本認識：一生過程從出生到死亡，每個階段都有它存在意義，個人一生經歷、人類的文明歷史與科技數千年不同過程，不論是政治變化、科技領域及各種宗教、人文、藝術都有它存在意義。但最後有無價值，只能用「自己」的認知去體會、去肯定也可以去改變、去更新、順應新時代、新生活。

   生命萬世輪迴都是「學習與認知」，生命過程都是經歷也是教育過程。最後成就「自我靈魂」的自信與自識能量。

  「修」最基本是修「本性」，所謂「德與善」、公里與正義，都是「天地本心」，「天地」是造「萬物共生與共有」，不是只有一種人、一個國家也不是只有一個「星球」，善良本性與正義之心、大愛精神，都是天地造化自然之理，真理存在所有生命世界之中。

    生命被設計無盡輪迴，但自我生命要有各種經歷、多方認知與廣泛學習，才能真正認識自己、提升自我最後找到自己人品與自信。死亡與再生輪迴也是一種「自信與自識」。

   閱讀、文化、旅行與思想、資訊交流，主要目的是獲得更多古今中外的各種生命觀與生活智慧、科技智慧與人性智慧，雖然生命短暫，可以藉著交流方式獲得更多心靈交流，心靈的智慧能量，會使生活更有意義，可以使人生更理性、更精采。

   交流與溝通的主要目的是獲取更多彼此、多方正確認知，避免誤判，不交流、不溝通、不誠信，缺少人性公里與道義，容易導致更多錯誤判斷，過分只有自我、造成無法彌補的傷痛事件。

   「生命」都是「共存架構」也是「獨立體」，「人性」是「人界」最基本要求，「人性」是相近不是相同。遵行人性共存規則，自然可以與不同國家、自然世界甚至宇宙多層次世界，彼此溝通都無障礙。無誠信與各種詐欺手段，只是可以短暫佔上風、佔便宜，但最後會自我陷入困境，寸步難行，大審判最後都會給於所有個人公平與合理判決。 

   「修」的最高定義認清自我生命本質、本能，可以自強自律、成就自我，認清萬物全生命共存本質，可以與人群、萬物生命、人文、大自然甚至宇宙天體共存、樂於生命、生活且自在。

   「人文」指生命進化、科學進化及所有生活的改變與需求。生存地球必然是多族群、多國家，宇宙天體也是多空間及不同領域，凡是生命體系，都存在自我價值與人文發展。個人生命都存在天體之中。天體與靈性本同源，都在追求「樂活人生、自在與共存」。