天人網站

摘要：第一次看到無聲飛行機。在「藍思」引薦下認識莫醫生，莫醫生是大腦神經醫生，這次的會面讓我深深感覺到在「藍思」的背後似乎有一群組織。

   1972年8月初，某天「藍思」約我在對面的小山丘見面，我們已經一連幾天沒見面，最近心裡有些困惑剛好可以問她，我想他應該瞭解比較多。

   我們見了面，她只和我說：「想看看我，但沒有很多時間，她尚有許多事要辦，最重要的是今天晚上要你要到私塾去」。

  我看著她亮麗的眼神及金髮在微風中飄盪著，總是有說不出的感覺，本想問她有關靈異的事情，這下看她因衝忙而忘了，但心情很高興我們今晚又可見面了，我想以後有的是時間不急。我們見面說沒幾句她就走了。

   傍晚時分吃完晚餐，我有預感「藍思」要到了，她今天來的好早，我趁著家人沒注意就從旁邊的二樓樓梯往三樓的平台上走，當時三樓尚未加蓋只是平台而己，我一上樓梯「藍思」就到了，我們很快到書院，今天的速度比以前更快我感覺的出來。

「藍思「留我在教室內說著：「在這等一下、馬上過來」，然後快速的走出去，當時想著不知怎麼事這麼急，想問她但她走更快。

  到書院太陽剛下山，潑墨山影依然清晰可見，我走到窗戶邊打開窗戶，讓晚風吹進來，心裡還在想著不知怎麼事，我將頭伸出窗外，今天樓下的燈都亮著，有好多人在做事，但看不清楚，我又將視線向右上方看，我才發現有部小型飛機停在二樓外側半空上，好像剛到，這部飛機有很短的機羿，沒有螺旋槳，好靜沒有任何聲音也沒有風，飛機上剛好走下來一個人，有好幾個人在下面迎接他，我發現「藍思」就在那群人當中，那人走下來之後飛機消失很快，不一會兒」藍思」走了進來同時帶一個感覺定力有神的中年男人，身高與我接近，藍思說：「這位是「莫醫師」也是「莫老師」

我說：「老師好」

這位莫醫師有一種文人氣質帶點嚴肅。

接著又說：「莫醫師是來自某個星系，是生命學中的大腦權威」，說完也簡單的介紹我。一時之間我的身價彷彿被提高了許多，以前不曾被如此介紹過，更不曾與頂尖人物會晤過，一時之間不知如何表白，我看著莫醫師微微一笑帶給我一種溫和的見面禮。簡單的動作撫平我不安的心理反應。

這時莫醫師走在前面，我們三人先後。進入隔壁教室，此時莫醫師靜靜的站在儀器旁

藍思對我說：醫師要在你腦中裝上最新的意識翻譯晶片，這種晶片比以前更快速、更正確同時多了幾項功能，最重要的是往後將不留任何痕跡及後遺症。

  在當時不瞭解晶片是何物？但我知道他們的意識是裝這種東西不論任何情況不會有任何傷害下，這是藍思與莫醫師對我的保證。

藍思著又說：「我們兩以前也有裝，以前是用晶片，現在是用肉質細胞晶片。肉質晶片讓彼此的溝通如同身臨其境」。我心想著可以讓彼此更快速的溝通、瞭解當然好，自然的坐在平台上

當我坐在椅子上，藍思跟我說要啟動開關了，

我說：「好」，

  我發現、感覺到靈魂和肉體是分開的兩面，身體彷彿飄在半空中，不能自主，其角度任由醫師來調整，思想者進入一種境界，有時可以和醫師、藍思對話，有時不能，有時清析、有時模糊、有時可以看到一些不明代號，不知多久好像一切在睡夢中又像和真實生活一樣。

最後的感覺是頭上有微微的痛。我聽到藍思對我說：「好了」「覺得如何？」

一時之間我覺得一切正常，沒有怎麼不對的地方。我看著藍思且對藍思說：「很好、一切正常」

「你不覺得和平常有何不一樣嗎？」

我不覺得有何不一樣，但藍思要我多聽一次，多注意看有何不一樣？

  這時我注意到藍思和我對話時，其嘴巴只有小張開並沒有上下震動。藍思說：「知道了吧，我們現在是用思想溝通不是用口溝通，思想溝通是一種訊號，可以傳的更遠」

我想我是明白了就點個頭

我站起來離開手術平台，莫醫師還在機器旁。醫師看著我向我與藍思點個頭然後很有自信的說：「一切正常」

我看著莫醫師走了出去，藍思要我等他多休息一下，他送醫師一程。

我坐下來沉思，不一會而藍思就回來了，看我沉思的樣子，問我在想者麼？

我在想「醫師大人們都這麼忙來一下就要走了嗎？」

『對、他實在很忙』

再問：『每個孩子都需要裝溝通晶片這種東西嗎？』

藍思並沒有回答我全部的問題，只說著莫醫師還有重要會議要開，接著問我：「是否發現意識溝通和自我思想是兩回事」

此時我領悟到在大腦中自我思想與意識溝通有些不同。腦中感覺有兩個自動開關，用思想去選著想要的種類

又說：「剛才我和莫醫師講話你有聽到嗎」

「沒有」

「你的一舉一動任何思想我很清楚」

我問：「我為何不知你剛才何莫醫師說怎麼？」

「你只能用感覺去體會我的思想與行為，因為腦中的晶片只是簡易的收發功能」

「我要如何找你」

「你用思想意識我會知道你在找我」

   回家的路途上我們緩慢的飛行，從空中看平溪的夜景只有幾盞路燈亮著，天色並非很晚，但這裡的人早睡、節儉，所以家家為了省電早早就把燈給熄了。藍思送我到小徑上我走路回家。我心想平溪這裡好深谷、好荒涼，但有一種幽一種美，一種相近的親情存在，藍思那兒不知好不好？好像很多人，那裡很科學但不知為何僅讓我知道一點點，我接觸有限且老是在實驗室，心中有一種憂慮、一種傷感。有時候總覺得不知自己是死人，還是活人，老是被當試驗品。還是平溪這地方的所有人都是試驗品。

   隔天我醒來時，上班的上班，做工的作工、玩得玩，只剩下我一個人單單家，當時台灣的經濟正在起飛，平溪這個小地方就有好多工作機會，但大人都說外頭的薪水較高，很多人都乘坐公車或火車到外地工作，白天只有孩子在家，有些時候我們這群孩子也會做些打雜工，像搬運磚塊給建築師用，搬運木頭給包工，一天下來賺幾十塊錢，小孩子有錢賺可以買零食大家都很高興，而我總是最後一個知道童伴都在做打雜工，然怪時常找不到人。

   午後三點我從學校回來，尚未進門鄰居對我說：「很多孩子都在戲水游泳你怎麼不去」

「他們在哪裡游泳我怎麼沒看到」

「他們在較裡面那個戲水池」

    我心想難怪我都找不到人，一聽到消息我越過門前的竹木林，來到較遠較深的戲水池，在印象中這是我第一次來到這裡，僅可一人行走的蜿蜒的小路，四面都是高樹，水好深但好多人，我看了一下哥哥也在哪，他們都在跳水，但水面寬度只有兩公尺左右，每一個人的技術都必須很好才不會互撞，但互撞的事情難免發生，但他們還是玩得很開心，我水性不好我只在旁邊玩，一時之間我感應到藍思就在上面，我向著天空看一下，我知道他在上面看我在戲水，本想向他打個招呼，但看不到飛機，我只揮一下手，回頭在看童伴，好像沒人注意我的行為，我自己笑了一下說著：「真好玩」

沒多久藍思給我的訊號是：「讓你玩一下」

   我再看著空中，光環體只出現一下子就消失了，我不想那麼多，一直到黃昏時，鄰居家中的大人在高高的馬路上，呼喚自己的孩子該回家時才跟著哥哥回家。一路走原路回家時，心理想著這裡的生活雖然原始、但很真實。2003.12.20

摘要：第一次看到國小增添桌球設備，也第一次無意間看到會跳的「靈火」。

   過了好多天，一夜吃飽晚飯後，我到隔壁伯伯家看電視，看了一陣子發現怎麼這麼久都只有我一個小孩子在看，其他人不知去哪？我就到馬路上逛了一下，我想會發現其他人，不久鄰居大人對我說：「所有孩子都到學校看桌球、打桌球你怎麼不去？」。

   當時只聽過桌球沒看過桌球長的模樣，當然很興奮心急的跑到學校，遠遠的就聽見熟悉的聲音來自二樓，我上了二樓看到裡面早已擠滿了人，只有兩台乒乓球桌、圍了好幾十個人，除童伴外還有「山坑」村的孩子都跑來看、老師也在那，好熱鬧、好多人，我想他們都和我一樣好奇、來看、來學，把教室擠得滿滿的，我想很多人都和我一樣內心充滿著好奇，大家都很高興，我等了一陣子心想一定沒有我的份、就是有也要排隊等很久，想著要輪到我太難了，不過既使沒得玩看也很過癮。

  不知看了多久？同學一個個走開，我想人少了應該比較有機會讓我玩，正當心想之時哪知老師說：「太晚了、所有同學都先回去明天再來」，

   剛剛的期盼又落空，但老師的話不能不聽，我想不急改天一定有機會，我就先回家，我想藍思他們很久沒來或許他們有更新鮮、更好玩的，我想著一些安撫自己的話，當我快速從二樓往下走、走到一樓的走廊時、忽然看到一樓走廊有很多上下跳動著火球，最先我還以為是鄰居的孩子在玩火，我定神的看清楚、才知是靈火，靈火內似乎有兩顆眼睛在閃爍著、火的外表是紅帶點紫，我很想看清楚是否是前些日子相識的新朋友，我走近一步他退一步，我走近三步他退三步，我想算了彼此間可能不認識，只好調頭回家，我跑了幾步發現他似呼在我後面，便停了下來，我停下來、它們也停、當時沒任何恐懼感、很自然的跟它們說：「樓上只是在玩乒乓球沒有怎麼好看，沒時間跟你們玩、不要跟著」。才說完一眨眼間靈火已經消失，既然消失我也直接跑步回家睡覺，回到家才知道有點怕，但這種怕很快就消失，好像沒怎麼。心裡想著：『世上本來就有許多世界，平溪的夜本來就有訏多不同世界。

   第二天午後、我們這群愛玩的孩子又聚在一起、我提起昨天晚上在走廊看到靈火的事、我話還沒說完、他們就講更多有關夜火的事給我聽、說他父親晚上去抓蝦、碰到鬼、也有人在夜遊時見到鬼、一群孩子吱吱喳喳說了好多有關靈魂、鬼的故事、還說白天是人的世界、晚上是幽魂的世界、只是聽說不知有沒有人親眼看到、但是我們一群孩子也談得津津樂道、雖然我從藍思他們那邊獲得很多有關靈異世界資料，也瞭解一點，但當時瞭解十分有限沒辦法講得很完整，也不想講那麼多、這種事還是用宗教的角度來看比較好。2003.12013

摘要：黑夜及白天各有不同生存活動群。

     一夜、風和悅麗，我們這一群貪玩的孩子、總是趁父母睡著時、偷偷的走出戶外、夜空的星河是多麼高而深遠，看天上的斷層雲，雲總是深得像海一樣藍，清澈的寰宇中有數不盡的星星，迷人的晚風、迎面吹來、多麼涼人心宜，使人心情舒暢、不禁陶醉在這朦朧的夜色中、遠方傳來眾鳥的歌聲、草叢裏各種昆蟲也相互競奏，把平溪的仲夜弄得熱鬧非凡，尤其是家門口那盞路燈、每當夜幕低垂的時、四周一片寂靜、路燈悄悄站在路旁，發出屬以它（電）本質的光芒，等待昆蟲、蝴蝶、還有許多不知名的動物來參加這場無名宴會、它們盡情的展翅飛舞、直到體力不支、跌跌撞撞落入地上才罷休。

   我們原先是多人在路燈下玩抓鬼遊戲，所謂抓「鬼」遊戲就是一人當「鬼」其他人躲給他追，被追到著就當「鬼」，其實際情形就和「警察抓小偷」的遊戲一樣，我原先是躲在家附近的牆角落，為尋求刺激就往小公園跑，因為學校樹多自然可躲藏的地方多，我獨自一個人在在花叢間等了很久，本來有點嘻吵聲後來變成有點靜，我躲了許久都沒人來找我，本來想回家看個究竟，就在此時旁邊多了一個比我小一點的弟弟，他看我躲躲藏藏也和我一樣東張西望，我問他：「你們也在玩「抓鬼遊戲」嗎？」

   他看我一下不作聲只點個頭，但比我更認真左盼右顧，後來我們一起往較遠後花園跑，他很會躲我跟著他躲，經過學校時又多了一個人，我想可能是他妹妹，他們彼此聊了一下我們跑到後花園，來到這裡我發現三更半夜學校人還這麼多，他們也追來追去但沒有人在追我，我也不認識他們，我看教室的燈一盞一盞先後開著，把學校弄得通明，心理想著已經那麼亮怎麼玩抓鬼遊戲，我自己覺得不好玩就往學校大門口往家的方向跑，因為我的身體已經覺得累，有點想睏，經過校門口時我以為他們會跟來，結果沒有，我再往學校看怎麼突然變成好暗，一下所有的燈都熄了，剛才人聲吵雜現在又好靜，看著遠方家門口那盞路燈依然亮著就往家的方向看看，到了家才發現鄰居玩伴的家早就關門，我知到我被整了，但又想著剛剛那群人是誰？很多事不要去想比較安心，我也只好回房睡。當時認為許多事不會處理可以用睡覺來帶過。

   隔天晚上家人都睡了，本想睡覺，但只躺了一下睡不著，就乾脆到學校找昨夜那兩個新朋友，經過校舍時尚一片漆黑，但走過矮圍牆時開時有亮光，到操場中央時發現燈光越來越亮，這裡人好多，有各種灘位在賣吃的、喝的、衣服，玩具等且燈火通明好像在辦嘉年華會一樣，我逛了一下心裡好興奮，終於發現原來晚上這裡也如此熱鬧、如此好玩，以前從沒有人告訴我。只是這裡的人面孔較陌生，我來回走了一趟找不到新朋友，就只好回家，當時國小大門前有個園圃，園圃內有將公石像，經過蔣公半身石像時，有位中年婦女從對面走了過來對我說：「小弟弟、很晚了怎麼還不回家睡覺」

「來找朋友」，我回答這位婦女的話，再回頭看熱鬧的夜校市景，我發現學校竟然明、暗兩面，小腿以上燈火通明像市集，小腿以下黑漆漆一片，我猶豫一下，那婦女說：「該回家休息，不要想那麼多」。我聽他的話，沒想那麼多就直接回家了。當時認為這現實世界真的也有好多區域，只是不明白這裡的大人與藍思他們為何不跟我說清楚？2004.12.04重定

摘要：【現】現實生活中有關靈魂或鬼神是人人日常生活避開的話題。【另】靈魂學是必修課程。

   一天中午火紅的太陽把外頭的大地烤得熱烘烘的，我們一群同伴只好在我家樓下聊天，「阿里」正想來找我、這次他來找我、我並沒有預感，或許已經忘記了，記得跟童伴在樓下聊天聊到一半，突然想上樓，在我上樓僅走幾步階梯後，就看見一團白霧在上面，一時之間大腦還反應不過來不知是怎麼東西？自然走了進去就被帶進光環圈內，我看見「阿里」在裡面，正想開口問話，阿里搶先說：「這麼久才上來，我已經等你一陣子了」。

我不知要說怎麼？我沒有感應到有人來找我。

    我被快速帶到一處四周的樹木很高、很密、且雜草叢生、只有微微的光線從葉縫裡鑽進來的地方，不知道身在何處？也不知來此的目的為何？一時之間還以為他們是陰間人，他們住在這裡。

我問阿里、「你們住在這裡嗎？」。

「我們不住這裡、這裡是人類死亡後、通往陰間的路附近。」

又說：「這是今天你要修的課程，不要貪玩」。我楞了一下，才想到還有課要上。本想著與同伴正考慮去哪裡玩這下沒了。

我問阿里：「那麼人類死亡後、靈魂會走過這裡，會與我們相會嗎？

阿里：「只要不大聲喧嘩，「牽引人」不會注意到」接著又說任何生命死亡後會被牽引著、牽引的速度很快、就像我剛帶你來時、你看清楚沿路的經過嗎？

 我只細想了一下、而後回答說：「沒有、速度那麼快我那有辦法看清楚」。

阿里說：「那就對了」，我跟著阿里走幾步路，來到一處較空曠、可以看清楚對面遠山的地方停了下來，阿里要我注意遠方，說著：「我們站在這裡可以清楚的看到有牽引者帶著人走過遠方那座「奈何橋」。（生與死分界橋叫奈何橋）

  我一直注意的遠方那座橋一陣子沒有看到任何東西，而後才看到有共兩人及三人前後相繼不遠過那做橋。

我問：「他們過橋做怎麼？那裡好深山」

「去報到，去接受審判與分發」，當時不知此話得含意，一時以為在那裡有更好的地方。

  我們又繼續往前走，拐幾個彎，來到一棵大樹下，在此遇見了「小薇」他們，我們閒聊一下，此時我注意到有個人躺在樹下好像睡著了、我走過去看著那個人，小薇突然走過來輕輕的拍拍他的肩膀，看了一下子，又輕輕的拍打他兩個面頰，然後跟我說：「好玩吧？打他都沒反應，這個人真好睡，還問我要不要試試看？」。

我只細看這個人，我覺得這個人曾相識，好像很面熟，

阿里說：「他也來玩玩」。我看著阿里重拍他的肩膀一下，我急著說說：「不要整人了，這個人我好像認識，他跟我長得很像，穿的衣服也很眼熟。」

「靜宜」笑說：「此人的身體是你的」。

一時之間我迷糊了，什麼還有一個我，我不是好好的站這裡嗎？這時我真的搞不懂他說什麼？

「靜宜」說：「現在跟我們說話是你的靈魂、不是你的身體、剛才帶你來時，我們故意把你的身體放這裡、好讓你自己指認、以便增加你的記憶力、我們這種行為不好意思」。跟你說：抱歉、失禮了。

我被靜宜的一番話給愣住了，有點奇怪、也有點不懂、一時不知說怎麼？

阿里接著說：「這是我們今天帶你來的目的，也是你必修的課程之一，我們用你的身體來作實驗，這種方式雖然滑稽，但可以很快的幫助你增加記憶力、只有你親身經歷才能保留不會忘記」。

我想這是他們教的課程、我看小薇、靜宜對著我薇薇笑，一時氣也消了。

我問：「那我要怎麼回到自己的身體呢」。

靜宜回答：「你可以自己走上去，我們也可以推你進去」。

本來我是站著，瞬間、小薇在後面推的我一下、忽然感覺屁股好痛，我愣住了。「阿里」叫我站起來、說你現在靈魂身體是同一體、我站起來手、腳動了一動、奇怪我的臉頰、肩膀都會有點痛、怎麼會這樣？。

靜宜說：「站好、現在要將你的靈魂推出來」。

我看著他拉著我的手，這時感覺跟進去一樣、剎那間又是兩個我、我認真的看著眼前的身體，我還想不通，為什麼會這樣，這種動作重複作了三次、我跟他們說我知道了，他們才罷手。

里說：「這方面你看到了、接下來要教你身體不變、靈魂是可以改變的」，這時「阿里」進入我的身體，剎那我身體動了起來，連說話的聲音都是阿里。

「阿里」說了幾句話便自己離開我的身體。接著靜宜、小薇、也作了一次給我看。

我問你們：「為什麼可以自由進出我的身體呢！我怎麼沒辦法做到。」

這個課程你已經學過，只是你的記憶力還沒恢復，不知如何應用而已？。靈魂離開身體需要一種力量。這就是所謂的靈魂出竅、轉移。

「我對這次教學很有興趣、我問「阿里」我可以學靈魂出竅嗎？」

阿里：「目前你只要知道、記得這件事就可，以後有機會你也可以學會」

  我很高興他們似乎願意教我，他們在進入我身體及推、拉我靈魂進入身體似乎有念一種咒語，但咒語很快我無法翻譯，我想咒語應是改天他們會教我的課程。咒語、 一種我無法翻譯的聲音。

  黃昏時他們送我回家，這次他們沒有直接送到家，只送到小學對面的山路，我一路走回家一方面在想今天的課程、真的很好玩，也很懸疑。一進門母親問我：到哪玩？怎麼沒看到你在在學校跟童伴打球？。

我回答：今天到山上走走。母親也沒再追問下去、叫我去洗澡、吃飯、不要整天顧著玩、有時要多讀點書。

晚飯後、我下樓跟童伴聊天，話題中提到幽魂，他們說：「鬼是有、鬼在另外一個空間、還說以前戰爭、平溪國小死了很多人，還說小學以前是墓地、學校是後來才蓋的等等。」

談到鬼，每個孩子似乎都會怕，大人們很少談，我想是怕嚇到小孩，反而我們這群小孩，晚上沒事就聊到幽魂、愛說鬼又怕鬼。那一夜心裡帶著很多疑惑進入夢鄉。2003.09.27

摘要：【現】現實生活長久以來大部分靠體力、勞力與自然爭生存，利用自然資源也破壞自然生態。【另】同在我家周圍有不同二種空間，這裏的溪流很寬、魚蝦很多而且清澈見底。

   我的童年都是在似懂非懂中度過，對周圍環境的一切沒太多的思考，彷彿一切都是那麼的自然，在家鄉看到大人們的生活總是一大清早趕著第一班火車去上班，下午二.三點就到家，人們的話題總是相關工作上打轉，如第幾個礦區、礦質比較好，那裡的薪水比較高，當時我僅知採煤是非常髒，耗体力，傷身体、傷肺且危險的工作，只是薪水高就有很多人願意作，在煤礦盛產期，平溪吸引不少外地人、原住民、外省籍的人來到這裡來工作，這裡也有不少的工廠，

  平溪對外交通主要靠一０六公路，那是唯一通往深坑、木柵、台北的一條公路線，這條路線不寬，有很多路段兩部轎車都很難錯車、一路彎彎曲曲、還要過山洞，山洞成半弧形。在空曠的原野中，從較高地方往下看彷佛是一條長龍、每逢下大雨這條山路就會山崩、落石、這裡的人似早已習慣這種自然景象、有哪些地方較容易落石、坍方較危險、公路上哪些地段無法會車他們都知道，習慣與順其天命似乎是這裡的本性。

  對外第二條交通是火車、聽說、火車是當時日本人為了採煤而坐的、火車這條線從候桐、三貂嶺一路過來到平溪、菁桐、此路線上有好幾個煤礦區，載客的火車廂內人總是不多、但載煤曠的火車廂都連接好長、有時站在平溪地勢較高的觀音巖往下看、不時可以看到一廂廂載著滿滿黑煤礦一直往外送、煤礦是上帝送給平溪人最大的資產之一，但平溪的溪流常因洗煤、採煤礦的關係變成十分的黑、有許多人常在溪流中撿煤。平溪 的山勢海拔不高、但一座座的山尖似乎清楚歷歷，我喜歡看山、山有一種雄偉、穩重的美、或許是我住在這裡的關係，或許是受藍思的影響、我對山總是百看不厭。

    幾天後阿里他們三人相約來找我、因為對他們不是很熟、再見面時不知道要講些什麼？不過他們默契很好，我很快的跟他們打成一片、和他們交觸不曾有陌生、憂慮的感覺、反而心情開朗很多、我問靜宜：「藍思今天怎麼沒來？」

  「這幾天他很忙，要我們來陪你，同時帶你出去走走」，外頭天氣很熱、阿里建議，我們去河邊玩、我覺得這個很好、我們就不再猶豫一起去了、和他們一起出門郊遊，同樣是在平溪河床邊、同樣不是走很長的時間，同樣在大白天下，總是有點不一樣、和他們在一起，我總覺得河流變寬了很多、水變成乾淨一點，類似的樹木長滿兩旁、大大小小的石頭樸滿了整片河床、我覺得有異但看不出為何？一路走上來覺得有異但沒有去思考很多，只知道邊走邊玩、阿里陪我聊天時，我看著靜宜與「小薇」邊走邊跳、我們一直通往群山林野中、看不到水的源頭，水來自很高的山上、我們找塊較平坦的地方休息、這裡的太陽似乎沒那麼大、但也是很熱，坐在小石塊上一下子後、他們三人似乎都比我貪玩、他們開始下水、水雖然不深但很清涼、他們用手撥了一下水、便差往我這裏灑、起初我覺得這種遊戲不好玩、以前我很少這樣玩過、但我看他們嘻哈的笑聲、我也不甘示弱、沒幾分鐘四個人衣服都濕了，也很有樂趣、玩一陣之後我問他們：「這裏應該離我家不遠，但似乎沒到過這裏」、此時我觀望四周的環境、

靜說：「是在附近，較裡面而已」，遲疑一陣子後接著又說：「你知道嗎，我們想去哪就可以去哪、」

我笑著說：「哪有可能？」

「怎麼不可能、我做給你看好嗎」

等不急我說好不好，我看著「靜宜」突然在我眼前消失、又忽然出現、又前有後、在石頭上、在較深的河流上、我看不出來他是如何做的，只看他速度很快、像魔術一般的快，靜宜做完接著「小薇」說：「他也可以同樣做給我看」，我看呆了但不覺得害怕，便問到：「你們怎麼會這種方法、可以教我嗎？」

可以呀，我們接著就是要教你這方面的課程，我心想又要上課了、但心裡頭我很想學這種課程，真的很不簡單、我接著問：「這種課程很難學嗎」？

靜說、：「不會、不過要一段時間、有信心自然有天就學會」

靜的話中似乎話中有話，他和我講話時，他看著「阿里」他們，不知道暗示什麼？

  和他們在一起有一種不同的心靈感覺、但他們的很好相處讓我沒有一切顧慮，當時我心裡想著總有一天會和他們一樣，在黃昏的時候他們送我回國小後花園，我走到操場上看到幾位同伴正在拼命的搶藍球、不時又吼又叫，流著滿身的大汗、很好玩、很激烈的樣子，我正想陪他們一起玩，才走到哪他們就說要回家吃晚飯了，我只好陪他們回去，一路上聽他們講誰得幾分？誰技術一流，大家爭個不休。

2003.09.14

天外知音 連載 05：參觀教學設備

摘要：【現】小學生活畢業進入國中、國中有部分硬體設備尚在趕建中。教學以書本為主。【另】同時認識更多人、教學以科技設備導引為主，沒有書本。

    1973年六月，火紅太陽高掛天空，學校內來了好多長官、校友，畢業典禮上驪歌響起，青青校樹，屋簷下不知多少別情依依，含情脈脈。

   小學畢業後，接著有一段時間的暑假，在跟同學聊天之餘、才知道有些同學因為家計問題必須開始外出工作賺錢、大部分的同學都順利的上國中、當時台灣已經實施九年國民教育、離開小學對我而言、沒有什麼不捨，因為「家」就在校園旁邊、這裡依然是我們的聚集地。國中是教育政策，只是一個階段，使每個孩子都能更上一層樓，老師說：「人生之路、如同高樓，爬得越高看得越遠」，上國中雖然沒有什麼、但我對世間的人、事已經多明白了一點、世上沒有不散的宴席、小學畢業、國中也會畢業、新人總是送走舊人、光陰不會重來、春、夏、秋、冬、生，老、病、死、這是一定的規律、

   學校畢業的那一天，跟我雙胞胎哥哥及隔壁的鄰居、同學約好要到較遠的平溪國中去看未來學校場地、那是暑假後就要開始讀書的學校、當我們走到平溪國中時方才發現操場還沒整理好、除了正中央有塊已鋪好水泥的籃球場外、四周都是爛泥巴、有許多凹凸不平、長滿芒草、雜草的地方、赤熱的豔陽照在這高亢的小山丘上、把我們幾個同學的臉都晒紅了、走到操場上看著未來學校一樓整排的建築、二樓正在趕工，聊天之餘才明白國中是整合鄰近小學的集中地，看著有很多同學在教室裡跑來跑去、當時國中才蓋沒幾年、教室不夠用、國中這愧地原本是個小山丘，後來把它來挖平建造的。它離山腳下的公路有一段路、走到學校的外圍，視線可以看到通往外地市內的蜿蜒公路，後山可以看到火車的行徑、我們在國中遊蕩了一陣子、在黃昏的時候才走路回家，我一邊走著一邊想著、小學畢業有一百多位學生、國中的學生因該比小學多、問題是藍思帶我去的學校，甚麼沒有其他學生？也沒有畢業典禮？心中有許多的疑問想問她、但是每次見面都忘記問她、心裡想著、每個人心中的世界是不是一樣？

   當天我較早就寢、可能是白天比較累吧、藍思也很巧今晚來、在熟睡中叫醒我起床、我小心翼翼的從父母身旁爬起出來、走到藍思身旁、回頭望了一下父母和兄弟們熟睡的樣子、就跟他走了。今晚藍思不像以前那麼急、那麼匆忙、看他像很輕鬆的樣子、看他穿著一件紅白相襯的衣服、藍思說：「等一下要帶我去參觀一些東西、同時介紹給我幾個朋友」，我不明白他的用意，在以前的日子裡，我不知道藍思除了我以外還有其他的朋友、心裡覺得有點奇怪，但是還是跟他走、藍思一樣還是牽著我的手、我們只走了兩步路、就在樓梯前我看到一團圓形的「光圈」、起初我不知道是什麼、以前似乎不曾注意到、藍思牽著我的手很快進去、進入那一剎那，我發現我的身體很自然的浮在空中、就如同帶著救生圈浮在水面上一樣，只是少了救生圈、少了附著力的感覺、但有另一種力量使我自然平衡的浮著、我們穿過客廳的木板門往上飄、從光環的四周往外外看好像都是透視鏡、上下左右四面八方都很清楚、清晰到沒有鏡片的感覺、我問這是什麼東西？

「這是光環體，你常常坐的」、

「光環體」我驚訝說著，真不敢相信、像是神話、像夢境，以前我都迷迷糊糊沒看清楚，今天我很紙細的看著，精神特別好。

「光環體」緩慢往上飄，屋子越來越小，遠山輪廓越來清淅，我們往東方偏西的方向行駛，曾經緩慢、曾經快速行進，不一會兒我看到遠方山上樹林有一棟二樓三間的平房、這三間並排房子看起來很老舊、燈光亮著、是水泥屋、房屋四周有高高的樹圍著、我們往中間的屋子飛過去、就停在門前、藍思帶我走出光環圈、感覺像走出一道有「光環」的門，我看著藍思作了筆畫，我轉頭光圈就不見了，如同變魔術一般。

我說：「這不是我們常來的教室嗎？」

藍思說：「對呀、今天讓你了解這裡的環境」，原來藍思故意帶我慢慢飛行、讓我看清楚一切才這麼做、這裏的環境和空氣、跟家鄉的很像，只是四周都被高樹圍著，沒有通往外面的馬路或人行道，更看不到其他人、在過去的日子理，我都直接被帶到教室，現在才知道這裡如此深山，無人間煙火。

藍思要我在教室休息、他會馬上回來、我走到窗戶旁、順手推開窗戶看著夜景、一陣涼風吹進來、心想讀書多年來、都是坐在椅子上聽課、幾乎不曾向外仔細看過、此時我真想把這裏環境模清楚、我把頭伸出窗外看、我才發現左右和樓下的三間教室燈都亮著、好像都有人、但是看不清楚他們是誰、就在此時，藍思走進來、後面跟著三個人、他們走到我前面、藍思向我一一介紹他們、其中一個身高跟我差不多黃皮膚的男孩、看起來很斯文、很有學問、我叫他「阿里」、有一個皮膚較白、個子矮一點臉蛋甜甜女生叫「靜宜」、還有一位皮膚黑黑的個子小小的叫「小薇」、藍思說：「大家以後都是朋友，他們以後會常來陪我」，我看他們三人都很健談，總是東一句西一句，把這裡的氣氛弄得很熱鬧，我知道他們很想與我交朋友，但我實在不善交際，不會表達，大部分時間只聽他們在講。我問她們：「你們的膚色差別好大，看起來怪怪的」、

阿里說：「這樣才好、只要大家有緣在一起，膚色無所謂」、我們喧嘩一陣子、他們給我的感覺很健談、開朗、也很樂觀、很快的我們成了好朋友。

  不一回兒，藍思說：要帶我到隔壁教室參觀、我很好奇、我也很想知道隔壁教室到底再做什麼？以前我去過隔壁教室，總是很快躺在機器上，不知道他們在作什麼？從沒仔細看過，今天有機會我當然要看清楚、藍思走前面我走後面、我也邀他們三人一起進去參觀一下、他們說不用了這裏他們很熟、你比較不熟、你跟藍思進去就可以。

  我點個頭就跟著藍思進去、以前印象中進去只有一部類式x光的機器、現在我進來發現多了好幾部、把整間屋子都塞滿、只留一個通道剛好兩個人可走、這裏還有好幾個人我都不認識、他們各自操作不同的機器、我不明白他們在做什麼、他們的身材看起來都不高、矮矮的、都不會超過130公分、進來時他們跟我們打招呼、藍思跟他們喧嘩一下、他們很客氣、我想他們的意釋是歡迎我們來參觀。

藍思跟我說：「這裏的機器都非常的精緻、只可以用看的就好，不要用手摸它」，接著又說：「這些機器大部分都是解析的相關配備、是用來分析智慧成長與過程、最大的那部是主機」、藍思簡單的介紹了一下、又帶我到第三間校室去參觀、這間教是沒人、都是幾微小亮晶晶的面版、好多好多很整齊的微晶体之類東西、一閃一閃、「我想這是相關電路室的機房」

  這裡我們看了一下就離開、又回到原來的教室、和那三位朋友會合、進教室前我看他們在閒聊、有說有笑、看得出來他們都很熟了、和他們碰了面，我說：「這裡的東西還真多，以前我都不知道」

靜宜主動說：「這裡只是一小部分，還有更多在另一地方」

當時我對這一切都還不懂、我只有安靜的聽靜宜又說：「很多事情以後你會慢慢瞭解，不用急」

我沒有問也不會問，只是心裡覺得有點其怪、這裏和我平溪的環境差距蠻大。我們在教室閒聊一陣子、藍思出去沒多久就折回來對我說：「在未來的一些日子，我們來這裡的機會比較少、有很多的課程由他們會陪你去」。

  在私熟的日子裡，我常不知道課程是什麼？反正教什麼學什麼？這是藍思常對我說的，要我一切順其自然、很多事情等你長大後就會明白、他的交代如同我父母的叮嚀一樣，常提醒我小孩子有耳無口、話不要多，專心聽課，這也是一般大人時常口耳相傳的倫理道德、我接受這種教育所以很少追問為怎麼、但我心中想著，有一天我會明白一切。                              2003.09.14

天外知音一書  連載   04：童玩日子

摘要：二種生活都非常注重小學教育【另】注意個人思想啟蒙、是非觀、責任觀及興趣。【現】群體教育，孩子心智任意自然發展

    玩  是孩童時期的必經過程，只要有得玩，不管是豔陽高照或颳風下雨、甚至颱風天，只要有玩伴自然有玩的項目，我的童玩時期生活因多了藍思給我的功課比較忙，不過玩依然是我心中嚮往的，只要有時間、有機會我不會放棄與玩伴在一齊。

  暑假到了，學校停課，在私塾方面，藍思一如往常經常帶我去上課，並非每天，不過暑假期間他似乎很會利用時間，趁早上父母親最忙，兄弟及童玩不是在忙就是尚在睡覺時來帶我去上課，剛來上課時我幾乎聽不懂老師的任何話，僅看見老師在講台上唸唸有詞的講著，一段時間過後才漸漸明白當時的教學主要是教基本生命的認識，基礎行為及善、惡的認知等。

  每一次上課，在私塾裡只有聽的課程沒有作業、沒有教科書，我總是似懂非懂得聽著，上課時難免有一些學習障礙、不懂的事理，當時也不懂得問？也不知如何問？藍思他們的主要要求是注意聽課就可，不像在小學那樣生動有趣，同學之間可以相互觀摩，在私塾的日子裡，當時的感覺讀書的目的是為讀書、為暸解更多做人的道理而讀，小孩子讀書是天經地律的。他帶我去上課都會在十點以前，最晚吃午飯前送我回來。

  下午是我與鄉村的玩伴在一起的時間，當時的主要遊戲有玩玻璃珠、玩陀螺、切紙牌、大富翁、捉迷藏、打棒球等遊戲，暑假期間因有較多的時間出去玩，自然認識更多童玩、朋友，從左右鄰居認識到較遠的幾個村落，當時大部分所有孩子都會不約而同來到學校大操場，大操場是我們的聚集地，記憶當中較好玩的遊戲是打棒球，這種遊戲對我們而言只要幾人就可以玩，人少時打一壘或二壘到站就可以，人多時才打三壘到站，有較大的學長來時才有標準的規則，不過每當人數過多時就是我被淘汰的時候。

  棒球這種遊戲看過幾次就會了，當時沒錢買手套，手套最自然的製作方式就是利用厚厚的報紙摺成或乾脆不用手套直接用手接，至於棒球棍隨便檢支木棍充當，球是最麻煩的，沒有標準球，任何軟球如躲避球、足球甚至藍球都可以當球，只要有人投、有幾個人打、分成兩邊就可以玩，這種遊戲在記憶中最深、最真且最自然。

  棒球是我的童年時期多人喜歡玩得遊戲，一直到隔壁伯父家買了電視，我才知台灣的棒球打的那麼好，還可以楊名世界，為國爭光，透過電視我才看到除了平溪以外更寬廣的世界，台灣的棒球影響到山上的平溪人，這個鄉村的孩子開始有人買手套棒球、棒球棍，身體護罩術等。

   暑假期間打完棒球接著是戲水。山中的河流自然形成深淺，較深且較寬的地方對鄉下的孩童而言就是天然戲水池，溪流潺潺而下延至我家就有多處這種戲水池。早上來河畔邊引來的是洗衣服的婦人家，下午就是我們這群孩子戲水游泳池的好地方，往上游較遠的那潭水很深較曲灣且窄、兩旁有高高的樹遮著水比較陰冷，不過爬到石岸上或樹幹上可以跳水，那是會游泳的高手常來玩的，較刺激但危險性較高，一不小心身體常會撞倒石壁，不適合兒童戲水，另兩池溪水池比較寬、較淺是我們童年戲水常來的好地方，只是上流有住戶、學校、養殖場所以沒那麼乾淨。在水中我們總是在玩撿石子遊戲、抓鬼遊戲不亦樂乎。

  晚上吃飽飯之後父母親都很早睡，而我們總是聚集在馬路上談天說地論古今，任憑晚風吹著，仰著天上看星星，看過無數流星劃破天際，說是每個人的生命彷彿代表天上的一顆星，全世界的生命有多少？天上的星星就有多少？星升星落代表生命的生死別離，談到最後都會論到鬼，一論到鬼每個人心中都養養的，再加上陰風徐徐，彷彿提醒我們晚上是另一種人的白天，該各自回家睡覺了。

  在童玩日子裡腦子總是想著玩，不過母親有時也會要求我做些家務事，陪他去山上挖竹筍、到市集賣竹筍或推煤車，在私塾教學的日子裡，老師很用心，藍思管我很嚴，雖然很用心的去學，但我總覺得學得不多、体會不多，當時的感覺他們並不在呼我懂多少？有聽就可，兩所學校比較起來，小學方面：老師講的聽得懂比較多但時常需應付各種大小考，比較注重分數與課業，私塾因為只有一學生，沒有用筆、紙考試，但會送我進一部類似x光的儀器下，他們要我躺著，我不知道他們作什麼，我自己也沒什麼感覺，一切好像跟平常一樣，有些時候在此我躺好久，有些時候在不知不覺中躺在這裡，一回，我問藍思：「這是機器作什麼用的？」

藍思說：「這部機器可以看得出來對老師所教的課程瞭解的程度。」

我問：「怎麼不用考試卷方式呢？」？

「考試這種方式只能稍微知道你瞭解幾分，但是這部機器可以看得出你瞭解的程度，同時可以幫你記憶很久。」

當時我心中想著，聽都聽不懂，怎麼記，真是奇怪？我把一切當成順其自然就好了，不多問。

  在小學尚未畢業前，藍思帶我的生活中主要以上課為主，他很少帶我出去玩，我只知飛行是他們的長處，他的速度很快，他有時給我的感覺好像是聘用來監督我的人，我把他當成嚮導，又像朋友，不是很瞭解他，但有他在身旁覺得很好，很棒、很有安全感。

   在同一天的日子裡過兩種生活，在當時覺得很自然，我以為每個人都如此，這種日子總是一天天的過，似乎可以互不打攪，不論暑假、寒假、在家中、學校上課時，他很會利用機會，不打攪我必要作息，與他相處的日子，玩伴找不到我，我很快地把另一方生活暫時忘了。

  在童玩生活中與藍思在一起，他喜歡高山、他有空總會帶我飛得很高，比天空的白雲還高，從上往下看壘壘的雲層，看不到人間煙火，常看到一波波的山脈，無數的山尖迎向著我們，有時停留很久，有時會帶我到野外去，許多不知名的地方、藍思給我的印象似乎不是很喜歡人群，他喜歡靜靜的欣賞大自然的一切。

2003.09.06

天外知音一書  連載   03：小學生活

摘要：用一種自然方式開始接受二種生活，【現時生活】現實小學、老師、同學都很多，【另ㄧ世界】老師很多，但不記得有幾位，但只有一個學生。

   平溪國小那是一所四面環山、幽靜且深谷中的一所小學，有條溪流從後花園潺潺蜿蜒而下，那是一條深谷溪流，離學校地面約有七八十公尺高，其間種滿了桑、竹、柏等，綠意盎然，溪流轉個彎與另一條溪流會合後撓過我家門前。

   我習慣從我家後門經過前花園直接到學校大操場，我的教室就在整排教室的中間靠近左邊第一間，一大早到學校有一種很特別的新鮮感，沒有看到任何學校的同學與老師，走進教室放下書包，心中還遺留著剛剛離開那個小女孩那股興奮的感覺。

   眼看窗外就是後花園，各種鳥聲不停傳進來，放下書包後只好往花園走，後花園種滿果樹如芭樂、蓮霧及桑樹、梅花等等，這些樹都很高。學校為了因應越來越多的學生，在這裡整地要蓋一所廁所，廁所正在興建中。我喜歡到後花園看花、爬樹、坐在樹上聽各種鳥聲、看鳥在樹叢間跳躍的美姿，聽蟬聲及數不清各類昆虫的聲音。我坐在石階上，看著遠山、看著溪流、一切且幽且美，不知多久校園的雜聲越來越多，我回校室，同學已經來了幾個接著又來了幾個，學校生活早晨是自修在升旗一直到八點過後才開始上課。

  不記得學校上什麼課了只記得有上不完的課，從週一到週五早上的課比較忙，到了下午比較有活潑的課目，如音樂、体育和休息時間，禮拜六的課目比較少，只有半天，學生比較有得玩。在學校內在上課時間不知道是貪玩還是什麼下了課就把老師剛剛教的都忘了，今天教的明天忘，明天教的後天忘，老師時常盯得很緊，常用打、罵、勸、說、理來教育我們，對我而言老師所教的我總記得不多。功課常在及格邊緣。

  下午四點左右學校就放學了，放學時大部份學生必須排隊回家，只有少數遠道生可以先走。我家離學校近，我都先將書包放在家裡然後又回到學校去玩，當時流行的遊戲是躲避球和棒球，童年生活白天、假日、非假日總是離不開學校這大範圍，下完課很少溫習自修，時常留在大操場內玩到太陽下山時，家人站在校舍的圍牆大喊著說該回家吃飯了，才懂得該回家，也才知道肚子早就餓了。

  吃飽了晚餐家人才輪流洗澡，母親都是最後一個洗，父母工作很累，通常都在八點前就睡了，睡得早、起得也早，那一夜那個金髮小女孩真的來了，不知道幾點，在家中幾個兄弟東倒西歪的睡姿中被叫醒，有一種力量叫我起床，有一種力量將我的身體浮在空中，這種被漂浮與牽引的感覺很深刻，很自然也很輕鬆，可以感覺到自己的身體慢慢脫離床鋪，可以清楚看到睡在我走右的人，他們沒有動靜還在自然熟睡之中，我感覺到她要來帶我走，我知道我的身體往門外飄移，飄移到門邊時他就牽住我的手，速度瞬間變得更快，我不知道他要帶我去哪，在半睡半醒中，我似乎聽到她在念我好貪玩，我沒有說什麼任由她帶。

  在朦朧之間她帶我到一間教室，教室裡只有兩張學生用的桌子、椅子和老師講課的桌子，校室的兩旁一樣都是窗戶，他要我坐在椅子上等老師來，我看著她出去，一下子老師進來，這位老師高高的挺年輕的不像東方人，皮膚有點褐色，載著他站在講台上微笑中講著一些話，我聽不懂他講什麼，我一邊聽一邊睡，實在很累，從不曾半夜被叫醒來上課，又不知到他講什麼？這位女孩坐在另一張桌子上，時常在我打磕睡時會拉一下我，提醒我注意聽課，那一夜我不知道幾點她送我回家。隔天，母親叫我起床該吃早點去上課了才趕緊起床。上課的時候我也很快的把昨夜發生的事情給忘了。

   學校的生活簡單沒有什麼變化，對我而言只是上課的時間喜歡打瞌睡，打瞌睡的次數變多了，有時會接到老師從講台上丟來的粉筆，這好像是習慣性，好像很多同學都跟我一 樣，上課是條蟲，下課是條龍，學校的日子很說是一天過一天，那個小女孩沒有每天來，不過每次來都帶我去不超過十坪大的小教室，這間「教室」和國小教室最大不同是較小而且只有一個學生，我剛來時還有點不習慣，久了也就習慣了，那個小女孩不知何時我開始叫她藍思。（藍思應該是感應稱呼而來）

   當時平溪國小的老師有男有女，有的是本省籍，有的是外省籍，外省籍的鄉音很重，講什麼時常聽不懂，藍思帶我去的那間小教室簡稱書院，書院內的老師似乎比國小老師變化多，除黃皮膚人外也有白皮膚、黑皮膚和其它顏色的人種，個子有高有矮看不懂他們是如何組合，有的老師一連幫我上一段時間的課，有的只上幾堂課，剛開始與他們接觸的一段日子裏，我幾乎都不知道她們在講什麼？教什麼？他們的語言我聽不懂。

  小學生活週六半天，週日休息是固定的，有固定的課程表掛在教室走廊的牆壁上，在書院的學校生活中我沒有看到排課表，所有課程都由藍思和一群不相識人士在安排，我傻呼呼的任由他帶，老師講捨麼？我聽捨麼？沒有課本沒有作業，一段時間過後暑假到了，暑假剛開始時，一夜、藍思對我說，「在往後的日子裡為配合老師的時間，上課時間不再限制晚上，只要老師有空不管白天或晚上，假日或非假日，我們必須配合」。

  「當學生的總是要聽老師和長者的話」，這是小學中老師常對我們說的，當然藍思與我講的以上這些話我沒有反駁、我沒有疑慮，這種生活我以為很正常，我甚至以為每個學生都和我一樣，學校生活一切都有老師他們來安排。暑假期間和老師、藍思之間接觸的時間比較多也比較熟，上課時已經較聽懂得老師講的話，但是聽懂的範圍還是十分有限。

有一回我問藍思，「上課時，老師講的話我為什麼總是聽起來斷斷續續」

    藍思說：「你的腦中有裝有語言翻意晶片，如果老師講的內容、理念超會出目前思想範圍，譬如老師說宇宙、文化、電腦這種東西，你的原記憶中如果沒有這種意識概念，就翻譯不出來，翻譯不出來的意識、思想會保存在記憶中，但你因無法翻意會自動斷訊，所以你聽起來會斷斷續續」，接著又說：「一切都沒關係，懂多少算多少？專心聽就可以」，這是當時他們對我上課時的要求。

  日子一天天的過，很快、暑假來臨，我漸漸習慣兩種生活，我以為每個人、每個孩子活在世界都有兩種不同生活方式，就像大地上有白天也有晚上一樣。2004.1130重定

摘要：濛濛清晨中第一次被換醒，也第一次嘗試到無重力飛行，沒想到無重力漂浮既然比走路還自在。

濃霧覆蓋著整座村莊，太陽隱約在遠端山的那一頭。靜、純樸、勤勞、憨厚是平溪這個小村落的綜合代名詞。

    時間大約在西元1970年、也就是民國59年在一個春末夏初的早晨，一切都在沉睡中，突然之間我睜開雙眼、睡意全失，在記憶似乎從不曾起床如此早，而起床使精神又如此好。一起床看著我的周圍還躺著父親、哥哥與弟弟。我走出這木製臥房，左轉延著只有一公尺寬的走廊幾步路就到廚房，廚房不開燈但火爐上的小窗口已經有微微晨光從窗口射進來，廚房不會很暗。養豬的地方有一盞五瓦燈泡亮著，我知道母親正在餵豬準備早餐飼料，豬在此時發出哽哽的聲音總是特別清楚。

  當時家裡只有兩間臥房緊連著，小走道往前是大廳，大廳有個小階梯通往樓下的空地，空地只有幾約五坪，牆壁還是原始石頭砌成的壁。我很自然的走近母親，母親轉頭看到我走了過來，用一種驚訝的表情直接問道，「你父親就還沒起床上班，這麼早、再去睡覺。上課時間到了我會叫你起床」，說完母親一樣忙著自己的工作，當時家裡的孩子多，家務事總是有過他忙，除了三餐、家務工作外，又養雞又養豬又種菜等，似乎看不到母親多餘的時間閒著。

  我不作聲看完母親忙完一陣子後，母親用手比著要我回房的手勢，他進入廁所，廁所在家的最後面緊鄰數公尺就是學校老師宿舍，那是日本時期留下來的木造二層房屋，因太老舊很少有遠道老師住進裡面，這裡自然就成了我們時常玩捉迷藏的地方。母親一進入廁所，我很自然的打開廁所前的小木板門，一打開我眼前站立著一位和我身高、年紀相近的金髮女孩，他穿著一件有朵朵紅花的白色長裙，第一眼我就覺得很好感、似曾相識，他的眼珠發出微微亮光。很亮麗，對我微笑著，我很自然走了出去並順便關上木板門，門發出嘎嘎的聲音，走到他旁邊，他牽著我的手帶我走到老師宿舍前的小走道上，用手輕指的嘴巴要我不出聲。

  母親可能知道我出去，覺得怪怪的，不久很快從廁所出來，打開木板門把頭伸出來張望一下，此時晨霧濃蓋整個村落，晨光尚未把遠山輪廓映出來，視線應有50公尺距離，母親張望一下好像捨麼都沒看見，順口叫了幾聲「阿來 阿來」，當時我母親叫我：「阿來」。

   我看著母親，我們之間得距離不超過十步，母親張望四周一下，我很驚訝，就在眼前的我們，母親竟然看不到，母親以為我回房休息去了，關上木板門往我的臥房去。

小女孩對我說：「我現在讓你看你母親在做怎麼？好嗎？」

我沒說怎麼，只是覺得有點奇怪，有點好玩。

我看著他在眼前稍微比劃一下，我竟然人在外面可以清楚的看見母親到我的臥房東張西望著再找我，也看到此時父親已穿好衣服正好走到客廳，母親到了客廳便直接問道：「你有沒有看到阿來這個孩子？」

父親說：「我剛才起床怎麼會知道」。母親疑惑一陣子又走回臥房看看

我覺得好奇怪，但對這種鏡頭不感興趣，我對這女孩有說不出的感覺，似乎很熟但又陌生。

女孩說：「我帶你去走走」

  我點個頭，他一樣牽著我的手。在當時學校與我們幾戶住家有一道用磚塊切成矮牆，矮牆順著馬路到我家隔壁就拐個約90度的大彎，矮牆內是花園，花園內種滿各式樹木有楓樹。杉樹、櫻花等等，還有一座涼亭。花園雖小花種類很多，這裡是同伴最愛來的地方之一。

 她很快牽著我的手朝花園走過去，我以為我們會走路去，沒想到竟然與她輕飄安穩的飛到圍牆上，

這是我第一次感受到身體沒有重量，從來沒有這種感覺，但這種感覺超棒、很自然，在圍牆上停了下來我張望一下四周，我們從圍牆上這一端快速的移到另一端接近學校大門口，然後又折回來，速度好快，來回走了兩趟然後回到後院門前的草地上。

她問我：「好不好玩？」

我覺得好玩，但心理有點擔心，因為從不曾有如此經驗，但實際接觸後是一點怕意都沒有，與她快速飄行有一種與走路同樣自然的感覺，

   他停了一下子又帶我隔壁的屋頂上，當時隔壁的屋頂是用塑膠皮抹上柏油，大致與圍牆同高，我們家前面地勢較低學校地勢較高。沿著屋頂快速移到我加屋頂，我們左右三家屋頂都不同高，飄到我家屋頂停了下來，這裡視野寬廣很多，我感覺到早晨如此美，這裏可以看到整條馬路及學校操場，在此停留數分鐘，一直到聽見雞啼的聲音也聽見少許講話聲，陽光更明亮，左右鄰居很多大人都起床了，我想他知道這時人多了，很多人準備上班，就帶我到我家後院屋頂有個平台上。

說著：「好不好玩？」

我只有點個頭，對她不熟、不知道要說捨麼？

她又說：「以後常來陪你玩好嗎？」

我說「好」，但還來不及說更多的話，我看她向前走兩步，對我微笑一下，舉個再見手勢，他就在我眼前消失了。

我心裏覺得有點怪但又有點喜歡。我下樓梯走到廚房，父親已經吃飽飯正準備外出工作，看不到母親，我想母親已經到菜園裡，回臥房看著兄弟都尚在睡覺，本想睡回頭覺但沒有睡意，精神很好只好到學校去。 2003.08.03

公開內文

題目：「真理無盡初始」主要內文  第13篇

   本人翻譯不明人類想表明的「真理」、總和重要內容如下

※目前宇宙三度空間、宇宙所有不明世界人類包含我們地球人類、太陽系及一些銀河系。時間與空間是被設計出來的「共生法則」。

※製造與改變宇宙全生命的主要目的在設計一個全生命包含人類及萬物生命都可以自在生活與永續生活的共存體制，這「共存體制」叫「真理政治」，維護全生命包含我們星球人類的永續、共存與均衡的法則稱「真理法制」。

※「真理法制」：萬物生命及宇宙進化都依此理而生。也就是所有人類、只要是「生命」都是「獨立個體」，個人生命與宇宙是「同理而生」，都存在「永恆之路」。只是被分區、分類、分級、分能等不同。

※審判全生命的善、惡與輪迴標準，主要是以人性大平等大公理、大共存與大永續為基本立場，以共創和平、互助、互惠、包容、寬恕等為「正道」善念與功德。反之為「罪過」。審判所有生命包含所有人類的善、惡、是、非之分，主要以「人性文明」大公理、大平等為基本立場，以上皆沒有宗教、族群、國家甚至不同星球人類之分。

※人類自古以來包含今日世界紛爭不斷，都是自我立場、自我中心太重。真理政治以現實存在世界而言，主要以大分工、大互助、大誠心、大寬容為必要政治手段，功德建立在更多協商認識已取得更多利他主義、助她主義，來完成全生命的共創價值與共享價值。

※所有生命的「再生輪迴」都是以「個人」為主，所有人類一生行為不論情感、職業、權力、科技、政治、經濟、武力都是經歷過程也是考驗人性。

※所有人類的「再生輪迴」標準主要以人性公德與公理為主，大公德與大共理也是推動與維持全生命和平與永續的必要方式。真理法制強制主張強者、富、有權、有能者都有自然權利保護、照顧弱者、貧者、無權、無能者，因為這是維持大和平、大永續的必要規則。也是「家」的基本定義。所有人類的「再生輪迴」也是依此為標準，所有人類都有可能交替、互換關係、互換立場。

※每個生命出生剛來到這個世界，就是一項「初始」、每天清晨都是一日的「初始」，其實每個現在、不論是一年、一生或在不同空間世界，依真理而言都是初始，數百億年前獲數百億年後，也都只是初始與觀念而已。每個生命都在改變自己，也在創造自我，和宇宙天體一樣，都在邁向「永恆」，也都是「初始」，只是個人理念不同、觀點、立場與層次都不同而已。任何生命本身就蘊藏無盡「真理」本能。

※只要是，生命」都有「真理」相似本能，萬物生命種類太多一定有相關排列、順序，也就是善、惡、是、非其實本身並不存在，只是一群更高生命群將其分類成不同階層，有原則、順序、合理的安排，才能構成大平等、大均衡與大永續，就以「台灣」和「中國」而言，「統一」或「獨立」都有利與弊，都各自立場與本身價值，自古以來人類所有流血衝突或戰爭事件都如此，「功德」主要建立在更多人類的互助、和平、安定、健康、富裕與自由。政治立場、經濟或武力其實都只是保衛自我、提升自我、目的在創造更多共創價值、共存與共享價值。我們地球全人類依「真理」而言，所有國家也只是「自治單位」，地球是一個完整生命區、生態區、一個共存、共有與共享家園，我們星球也只是宇宙多層次空間一環，任何生命都真實瞬間存在，可能在不同位置、不同國家、不同宗教或不同領域，但都存在「永恆之中」這就是「真理無盡初始」簡稱「真理」。

   2023/11/6     天人 林靖

更多內文叁考。

臉書  林靖  天人專欄

天人部落格 – 天人網站 (tenlen1111.com)

   ※「天外知音」一書全文共五部分，可以自由下載、翻譯不同語文（中文繁體為主）與轉傳。  ※本人負責翻譯與公開內文。